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Historias de Impacto Donación de dispositivos Volver La Fundación Sanders reacondiciona los dispositivos donados por empresas y los entrega a los centros I+I y Prevención de la Comunidad de Madrid, para que los chicos y chicas puedan tener acceso a competencias digitales en igualdad de condiciones.

Nueva página ABOUT US? WHAT DO WE DO? TRANSPARENCY DONATIONS CONTACT Nueva página Nueva página More DIGITAL ACTIVITIES DIGITAL WORKSHOPS PBL The Sanders Foundation collaborates with the General Directorate for Childhood, Family and Birth Promotion of the Community of Madrid to develop a set of socio-educational digital activities for the classroom, focused on children acquiring digital skills within the common European framework DigComp. It is not usual to combine pedagogical innovation and the use of new technologies. Some are closely associated with what is done inside the classroom and others with what is done outside (leisure, social networks). However, experience tells us that it is essential to unite good educational practices with the tools that ICTs make available to us, if we want to change what we learn and how we learn it. The values ​​that have guided us in this task have been those that new technologies have enhanced. On the one hand, to generate greater opportunities for educational success by facilitating access for all to an enormous amount of relevant information. On the other hand, stimulate participation, interaction and collaboration, fundamental elements for learning and very present in the digital world. If you want to introduce new technologies in your teaching/learning space, or if you need innovative and quality digital teaching materials with attractive and enriching content, which develop critical thinking while educating on the importance of internet security, we invite you to contact us. ACTIVITIES PROJECT VIDEO VIDEO TESTIMONIAL

Nueva página ABOUT US? WHAT DO WE DO? TRANSPARENCY DONATIONS CONTACT Nueva página Nueva página More Donations With your help we can go even further What can you do? MAKE A DONATION VOLUNTEER WITH US VOLUNTEER WITH US Make a point to donate and help our efforts to develop quality and innovative digital learning tools. You can make your contribution to the following account: Banca Fiare Titular: Fundación Sanders IBAN: ES91 Account number: 1550 0001 2300 0882 7628 Código Swift: For more information you can write to: ​ info@fundacionsanders.org ​ ​ Or through the following form: ​ Para más información puedes escribir a: info@fundacionsanders.org ​ O a través del siguiente formulario: Name * Email * Affair Message Your data has been sent successfully! I have read and accept the privacy policy Send

Historias de Impacto Actividades digitales Volver La creación de las actividades digitales permite a las y los chicos en riesgo de exclusión social, a poder realizarlas en los centros con la ayuda del equipo de la fundación y los voluntarios. También desde sus casas si acceden a nuestra biblioteca desde nuestra web.

ACTIVIDADES

About Who we are What we do Our Partners Transparency Contact Us Volunteer Blog After School Center Why Focus on After School? Foremost, there is an abundance of After school programs that are available to socially disadvantaged children. Supporting these children is the primary Mission of our organization. Additionally, After School programs are rich in time available to deliver support to kids in a way that does not impact day-time instruction. In fact, many programs offer from three to four hours of daily, supervised instruction and from three to five days per week. X Schools Gains in academic achievement from 11-17% (measured by standardized test scores), have been shown to be achievable in regular day-time instruction through a mix of leveraging technology in the classroom, embedding emotional intelligence programs in formal education, and enriching education with arts and science instruction. Are these figures equally relevant for a large population of youth living in environmentally and / or family challenged situations that make these kids at risk of social and economic exclusion? If advancements in day-time instruction do not adequately meet the needs of these youth, what alternatives can be provided? X home The most economically disadvantaged homes in Spain have a devastatingly low internet access rate of 40.3% according to a 2013 survey by Instituto Nacional de Estadística. We create the content After School center programs need to help bridge the digital divide for children at risk of exclusion. X

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Nueva página ABOUT US? WHAT DO WE DO? TRANSPARENCY DONATIONS CONTACT Nueva página Nueva página More Volunteering You want to be a volunteer * in a non-profit organization that wants to create dynamic technological learning experiences for minors at risk of social exclusion ? * It is an essential requirement to have a certificate of Crimes of a Sexual Nature. We help you get it if you need it. You will be able to solve unique challenges in the integration of technology You will support the team in a culturally rich area of ​​Madrid and interact with leading local social entrepreneurs You will meet new people and have fun with an international team TYPES OF VOLUNTEERING The Sanders Foundation, within its volunteer program, has five lines of volunteers. All of them are accompanied and supported by the foundation team. 1 2 3 4 5 6 Professional design volunteer: develops digital activities. Professional reconditioning volunteer: recondition second-hand computers. ​ University volunteering digital activities: carries out activities that develop their digital skills with minors at risk of exclusion. English university volunteers: they are Anglo-Saxon or bilingual, they teach and reinforce the knowledge of English to the boys and girls of the centers. English is the language of programming and we want them to achieve a high level. ​ Logistics volunteering: transfer of computer equipment from companies to our repair space and then deliver them to the centers. ​ Coordination volunteer: coordinates the program. FORM The Sanders Foundation focuses on the development of social and emotional learning (SEL) activities that are rich in technology, multimedia and specifically customized for use in after-school programs that serve minors at risk and social exclusion. We are located in the heart of one of the most active cultural areas of Madrid, the Barrio de las Letras, next to the CaixaForum, Medialab-Prado and less than 10 minutes on foot from the Atocha station. We are at the Impact Hub in Madrid, it is a shared co-working space, an incubator center for social innovation projects that is part of a global network of more than 7,000 members. Fill out our contact form and tell us about yourself and your interests so that we can determine the best way to Collaborate! Name * Email * Affair Message Good! Message received Send I have read and accept the privacy policy Thanks to the work of volunteering, in 2022 we won the second prize for University Volunteering from the Mutua Madrileña Foundation.

Historias de Impacto Laboratorios Makers Volver Los Laboratorios Makers, son una iniciativa que consiste en llevar a todos los centros impresoras 3D, robot y novedades tecnológicas con el fin de acercar la tecnología a estos chicos y chicas. Gracias a los fondos obtenidos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, financiado por la Unión Europea-Next Generation EU.

Reflexionamos TALLER DEL AGUA ¿Qué tal ha salido vuestra acción? ¿Cómo fue el proceso de preparación? ¿Y los resultados? ¿Qué haríais diferente? ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Actividades Tu opinión aquí < > Reflexionamos TALLER DE FOTOGRAFÍA < Actividades ¿Os han gustado las temáticas que habéis elegido en vuestras fotografías? ¿Qué cosas habéis aprendido con el taller de fotografía? ¿Qué es lo que os ha motivado para aficionaros a la fotografía? ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos TALLER DE RADIO Actividades ¿Os han gustado los temas elegidos? ​ ¿Qué cosas habéis aprendido haciendo vuestra radio? ​ ¿Os gustaría seguir creando audios así? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ​ ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos TALLER DE FOTOGRAFIA II Actividades ¿Os han gustado los temas que habéis elegido en las fotografías? ​ ¿Qué cosas habéis aprendido en el taller? ​ ¿Qué es lo que os ha animado a realizar las fotografías? ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ​ ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos TALLER DE MUSICA Actividades ¿Os han gustado los temas elegidos? ​ ¿Qué cosas habéis aprendido haciendo vuestra radio? ​ ¿Os gustaría seguir creando audios así? ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ​ ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos GYMKHANA DE SALUD Actividades ¿Ha cambiado en algo vuestra percepción del consumo de alcohol y tabaco? ​ ¿Qué entendéis por una vida sana? ​ ¿Crees que es difícil llevar una vida sana en el entorno en que vives? ​ ¿Tienes algún hábito poco sano que te comprometes a cambiar de aquí en adelante? ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos SALUD CRUZADA Actividades ¿Cuál creéis que es el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habíais reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo os habéis sentido? ​ ¿Qué es lo que más os ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ​ ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos VALORANDONOS Actividades ¿Cómo os habéis sentido a la hora de pensar en vuestras cualidades positivas y logros? ¿Os ha resultado fácil? ​ ¿Qué habéis sentido al escuchar la opinión de los demás sobre vosotros/as? ​ ¿Cómo te has sentido al decirle a los demás lo que te gusta de ellos/as? ¿Cuál crees que sería la mejor manera de hacerlo? ​ ¿Por qué creeis que es importante reconocer las cualidades de los demás? ¿Y que reconozcan las nuestras? ​ ¿Ha habido algún reconocimiento de los otros que no habíais percibido en vosotros/as hasta ahora? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos ALTA TENSIÓN - ALTA RELAJACIÓN Actividades ¿Cuál creéis que es el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habíais reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo os habéis sentido? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos GUARDANDO LAS DISTANCIAS Actividades ¿Cuál creéis que es el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habéis reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo os habéis sentido? ​ ¿Qué es lo que más os ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos APRENDER DE LOS ERRORES Actividades ¿Cuál consideras que ha sido el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habías reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo te has sentido? ​ ¿Qué es lo que más te ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos ¿ALCOHOL? ¿PARA QUÉ? Actividades ¿Cuál consideras que ha sido el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habías reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo te has sentido? ​ ¿Qué es lo que más te ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos ESCUCHA A CONCIENCIA Actividades ¿Cuál creéis que es el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habíais reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo os habéis sentido? ​ ¿Qué es lo que más os ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos RACISMO Y XENOFOBIA Actividades ¿Cuál consideras que ha sido el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habías reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo te has sentido? ​ ¿Qué es lo que más te ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < > Reflexionamos ¿QUIÉN SOY? Actividades ¿Cuál creéis que es el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habéis reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo os habéis sentido? ​ ¿Qué es lo que más os ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! < > Reflexionamos FABRICA TU TRUEQUE Actividades ¿Cuál creéis que es el objetivo de esta actividad? ​ ¿Habíais reflexionado alguna vez sobre este tema? ​ ¿Cómo os habéis sentido? ​ ¿Qué es lo que más os ha costado/gustado? ​ ¿Nos das tu opinión sobre la actividad? ¡Muchas gracias! Tu opinión aquí < >

Nueva página ABOUT US? WHAT DO WE DO? TRANSPARENCY DONATIONS CONTACT Nueva página Nueva página More College An improvement in academic performance of between 11% and 17% (measured by standardized test results) has been demonstrated in regular formal education thanks to three components: the use of technology in the classroom, the inclusion of emotional intelligence programs in formal education, and enrichment of education with arts and science. But are these figures equally relevant for a large community of minors living in difficult situations due to geographical and / or family reasons, situations that in turn make them see themselves at risk of social and economic exclusion? If advances in formal education do not meet the needs of these minors, what alternatives do we have? Extracurricular center Why do we focus on the after-school period? First, because there are a wide variety of after-school programs currently available to socially disadvantaged minors. Supporting these minors is the main objective of our organization. In addition, after-school programs have a lot of time to support minors without affecting their formal education during the day. In fact, many programs offer three to four hours of supervised instruction daily, three to five days a week. X X Home The most economically disadvantaged Spanish households have very low internet access, around 40.3%, according to a 2013 survey by the National Institute of Statistics. We create the content that after-school centers need to bridge the digital distances suffered by minors at risk of exclusion. X